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用nlp技术增进与孩子的关系(让孩子知道你爱他)

NLP,传递给我们一种想法,更传递给我们一种智慧和头脑。那么我们如何利用nlp技术来增进与孩子的关系呢,现在我们来看下让孩子知道你很爱他的方法吧。

  1。总是给孩子们同步的引导

我记得很多关于对待孩子行为的小故事:

例如,孩子说,“妈妈,我想出去玩。”我妈妈说,“不,我必须做饭。”根据我母亲陈述的事实,我母亲必须做饭。如果将

更改为以下场景,会怎么样?

孩子说,“妈妈,我想出去玩。”我妈妈说,“好吧,等我吃完饭,我妈妈会陪你出去玩。”首先,它确认了孩子的行为,给了孩子一个限制。不管是什么样的行为,动机都是好的,但是由于不同的行为会导致不同的结果。

儿童也是如此。如果重复的行为不被接受,为了避免受伤,他不会再尝试这种行为。

这孩子做得对。如果没有表扬,就等于惩罚

做错事的孩子。如果没有办法纠正,就等于纵容

例如,如果孩子想看电视,妈妈可以说她可以在完成作业后看,或者她可以在8点后看。例如,“不要动桌子上的盘子”改为“安静地坐在这里,很快就会有东西吃”。将消极行为转变为积极行为,引导孩子做得更好!

  2。播下梦想的种子

另一个故事:

一个卖气球的老人拿了很多气球。孩子们买了所有的彩色气球。一个小黑人急切地看着气球。卖气球的老人说:“你非常喜欢这些气球吗?”孩子点点头,“你可以买一个回家玩。”孩子把手伸进口袋,摇摇头——他没钱。祖父非常善良,给了小男孩一个黑色气球。虽然颜色不太漂亮,小男孩也很开心。至少他有一个气球。他抱着气球,跑得很远,被石头绊倒了。气球飞起来了——孩子喊道,“我的氢气球又不见了。”当他哭的时候,他突然听到一个熟悉的声音。卖气球的老人对他说:“气球能飞的原因与气球的形状和颜色无关。正是内在特征让它飞起来。”孩子说,“我有一个梦想!”是的,他是马丁·路德·金。

人生来就有价值:

例如,如果你折叠、践踏,甚至吐出一口痰,都没关系。他还是一百美元。他不会因为折叠的方式而快速变成50,也不会因为干净而快速变成200。人也是如此。生命是有价值的。

用nlp技术增进与孩子的关系(让孩子知道你爱他)

  3。给孩子一个积极的引导

女儿告诉父亲,她的理想是成为一名工程师。父亲不耐烦了:“当工程师?你是个女孩,你的数学成绩太差了……”这时,孩子的梦想被无情地摧毁了。事实上,父亲的动机是好的,女孩作为工程师努力工作,女儿的数学成绩不是很好。事实上,他可以这样指导他的女儿:“事实上,女孩可以成为工程师。世界正在改变。你想成为工程师吗?你为什么想成为一名工程师?”女儿可以说是一名工程师,可以为人类服务,或者想建造一所漂亮的房子。“你的想法真好。你想为人类服务。你还能为人类服务什么?”我女儿说,“事实上,我也想成为一名护士。”“然后你可以先学习,然后选择长大后是当工程师还是护士。”我女儿长大后选择了当医生。

另一个孩子:“爸爸,我想养马。”我父亲说,“马太贵了,没有地方养它们。有什么用?”-太理性了,虽然爸爸说没事。事实上,父亲也可以这样说:”你想养马,你告诉我如果你有马你会怎么做?”“如果我有一匹马,我会带它去洗澡,带它去吃草,珍惜它。”“你这么喜欢动物。马是一种动物。如果你想养马,你想先了解一些知识吗?首先你去图书馆看那些动物的书或者养一只兔子。”首先承认你孩子的梦想,然后给他一个积极的指导。

  4。让孩子知道你非常爱他,因为你本来非常爱他

例如,当母亲做蛋糕时,孩子伸出手来帮助母亲搅拌蛋糕。当然,母亲很生气,所以她拉着孩子的小手打了他一下:“看,你把这么好的蛋糕都糟蹋了。”“妈妈其实更喜欢蛋糕。”孩子会这么想的。如果

受到不同的待遇会怎么样?母亲首先问孩子,“你为什么惹麻烦?你在帮你妈妈吗?”如果是的话,给孩子洗手,和他的母亲一起搅拌,感谢孩子帮助他的母亲,并加强他帮助母亲的良好行为。

如果一个孩子的意思是:我认为这很有趣。然后妈妈会带你去沙滩玩或者给你玩具玩。食物在胃里吃,不能做成玩具。或者你的玩具掉到里面,然后你把它拿出来……永远,加强你对孩子的爱,让她感觉到,并试着给孩子一个好的指导。

当孩子在地上跑的时候,他妈妈说,“不要跑。损坏的家具怎么办?”孩子们会认为母亲更关心家具。如果你这样说:“不要逃跑,如果你被家具伤了怎么办?我带你去游乐园,然后离开,那里有更多的空间让你玩。”这个孩子会认为他妈妈更爱他。

关系的疏远导致不信任,殴打孩子的母亲会产生短期影响。母亲打孩子是希望产生效果,没有方法,只有短期的方法,父母的技能,不允许这样做和那样做。当她说不的时候,她想抑制孩子的力量。她越是禁止孩子,她就变得越被动。当孩子收到许多被禁止的信息时,这些信息就形成了。当告诉孩子们不要这样或那样做时,孩子们实际上不知道该做什么。如果孩子们有正确的指导,他们将知道如何去做,并且有明确的指导方针。与孩子交流时,不要说“不”就做任何事。当你不允许一件事发生时,心理学中的思想和情感会发生冲突,两者会混淆。如果我们把“不允许”改成“可以做”,我们会增加我们的力量。

帮助孩子解决情感问题,还是我们自己解决问题:情感比理智来得快。

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